Imam al-Ghazali and Ibn Khaldun's significance in education is indisputable, particularly due to their paradigm of integrating knowledge, practice, and ethics. This paradigm is actualized through holistic guidance techniques that address individuals' physical, spiritual, intellectual, and emotional needs. These concepts are effectively implemented in developing da'wah programs designed to support new converts to Islam, known as Muallaf or New Muslims. This group greatly benefits from such integrated guidance approaches, as they encounter distinct challenges in education, financial stability, family relationships, employment, and cultural assimilation. This study explores the influence of Imam al-Ghazali and Ibn Khaldun's guidance models on executing outreach programs for Muallaf. Document analysis, one of the qualitative research designs, is utilized to review various forms of documentation, including journals, scholarly articles, program activity reports, and other relevant data sources. The findings suggest that the guidance models proposed by these esteemed scholars can be effectively integrated with contemporary da'wah methods, resulting in a holistic and dynamic conceptual framework. This framework promotes a conducive, realistic, interactive, and collaborative learning environment, supporting new converts adapting to their new life as Muslims.
Abdullah, A. R. H. (2005). Wacana Falsafah Ilmu: Analisis Konsep-Konsep Asas dan Falsafah Pendidikan Negara. Kuala Lumpur: Utusan Publication & Distributors Sdn. Bhd.
Abdullah, J. L. J. (2013). Perspektif NGO di lapangan: Mendepani cabaran tarbiyah & kebajikan Muallaf di Malaysia. In S. R. Hj. Tibek et al. (Eds.), Prosiding Antarabangsa Pembangunan Muallaf 2013 (pp. 77-92). Shah Alam: Majlis Agama Islam Selangor.
Abdullah, M. R. T., & Yasin, R. (2013). Pendekatan konsep hikmah dalam proses bimbingan saudara Muslim. In S. R. Hj. Tibek et al. (Eds.), Prosiding Antarabangsa Pembangunan Muallaf 2013 (pp. 205-214). Shah Alam: Majlis Agama Islam Selangor.
Abdullah, N. A. N. D., Haridi, N. H. M., & Mustafa, N. (2019). Media sosial dan tingkahlaku pencarian maklumat Islam dalam kalangan saudara baru: Kajian konseptual. In A. A. Wahab et al. (Eds.), Potensi Muallaf Mendepani Cabara Era Kontemporari (pp. 113-128). Shah Alam: Institut Kajian Zakat (IKAZ) & Akademi Pengajian Islam Kontemporari.
Abdullah, O., & Leng, C. H. (2006). Methodology of da’wah to the non-Muslim Chinese in Malaysia: A preliminary observation. 'Ulum Islamiyyah, 5, 65-93.
Abidin, M. Z. H. Z., Maidin, P., Yusof, M. Y., Hassan, P., Yaacob, H. R. M., Noh, A. M., & Abd Razak, M. I. (2017). Pandangan Ibnu Khaldun berkaitan kaedah pendidikan dalam kitab Mukaddimah. Jurnal Ideology, 2, 26-35.
Agil, S. O. S. (2008). The Muqaddimah of Ibnu Khaldun: Religion, Human Nature and Economics. Bangi: Selangor International Islamic University College (KUIS).
Ahmad, A., & Muhaizan, W. (2013). Impak penubuhan pusat pembangunan minda insan (PPMI) terhadap pendidikan masyarakat Muallaf Palau di Sabah. In S. R. Hj. Tibek et al. (Eds.), Prosiding Antarabangsa Pembangunan Muallaf 2013 (pp. 281-283). Shah Alam: Majlis Agama Islam Selangor.
Akhir, N. S. M. (2008). Al-Ghazali and His Theory of The Soul: A Comparative Study. Pulau Pinang: Penerbit Universiti Sains Malaysia.
Al-Ghazali, M., & Al-Tusi, M. A. (2017). Bidayah al-Hidayah (Jalan Menuju Petunjuk). (N. Tajoruddin, Trans.). Kuala Lumpur: Telaga Biru Sdn. Bhd.
Awang, A., & Khambali, K. M. (2014). Chinese Muslim converts experience in relationship between religion and culture using “dialogue of life” approach. Journal of Basic and Applied Scientific Research, 4, 118-127.
Ayub, M. N., Don, A. G., & Afriyanto. (2017). Bimbingan saudara baru melalui model pendidikan berasrama di Asrama Darul Hidayah, Kuala Lumpur. Fikiran Masyarakat, 5, 1-7.
Azemy, M. N. N., & Rasit, R. M. (2019). Pendekatan street da’wah kepada bukan Islam dalam kalangan penda’wah NGO Muslim di Pulau Pinang. Jurnal Al-Hikmah, 11, 60-73.
Bakar, Y. S. A. (2013). Muallaf development from maqasid al-shariah perspective. In S. R. Hj. Tibek et al. (Eds.), Prosiding Antarabangsa Pembangunan Muallaf 2013 (pp. 103-108). Shah Alam: Majlis Agama Islam Selangor.
Borham, A. H., Abdullah, W. H., Rahim, M. M., & Kamaruzaman, M. A. (2016). Metod da’wah Mohd Fadli Yusof dalam pengislaman suku kaum masyarakat Murut di pedalaman Sabah. Jurnal Al-Hikmah, 8, 60-80.
Don, A. G. (2017). Da’wah kepada masyarakat Orang Asli: Pengalaman pengislaman di Paya Sendayan, Temerloh, Pahang Darul Makmur. In A. G. Don & Z. A. Ghani (Eds.), Da’wah kepada Non Muslim di Malaysia: Konsep Metode dan Pengalaman (pp. 106-113). Bangi: Penerbit UKM.
Don, A. G., & Salamon, H. H. (2009). Da’wah kepada Non-Muslim di Malaysia: Konsep, pendekatan dan cabaran. Jurnal al-Hikmah, 1, 39-54.
Don, A. G., Puteh, A., & Muhamat @ Kawangit, R. (2017). Isu Dan Cabaran Dalam Da’wah Saudara Baru. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Enan, M. A. (2007). Ibnu Khaldun: His life and works. Islamic Book Trust.
Fuad, Z., & Ismail, N. (2019). Metodologi da’wah penda’wah terhadap saudara baru: Kajian di PERKIM, Kuala Lumpur. In Persidangan Antarabangsa Tokoh Ulama Melayu Nusantara (pp. 193-200). Shah Alam: Hotel Grand Wave.
Fuad, Z., & Masturi, A. (2018). Mujadalah dalam perspektif al-Quran dan al-Hadis. In E-Proceeding of 3rd INHAD International Muzakarah & Mu'tamar on Hadith (IMAM 2018) (pp. 786-794). Bangi: International Islamic University College Selangor (KUIS).
Ghani, M. Z. A., Osman, K., Mokhtar, A. I., Puteh, A., & Don, A. G. (2017). Penerapan fiqh awlawiyyat dalam da’wah kepada saudara baru. Jurnal Al-Hikmah, 9, 131-140.
Ghazali, A., & Hamid, Z. A. (2013). In S. R. Hj. Tibek et al. (Eds.), Prosiding Antarabangsa Pembangunan Muallaf 2013 (pp. 55-66). Shah Alam: Majlis Agama Islam Selangor.
Ghazali, D. (2009). Teori dan model pengajaran pendidikan Islam. Jurnal Penyelidikan Pendidikan, 1, 1-25.
Hamjah, S. H. (2013). Pendekatan kaunseling dalam menangani emosi Muallaf. In S. R. Hj. Tibek et al. (Eds.), Prosiding Antarabangsa Pembangunan Muallaf 2013 (pp. 93-102). Shah Alam: Majlis Agama Islam Selangor.
Hussin, R. (2004). Modul Bimbingan Saudara Baru: Kajian di Jabatan Hal Ehwal Agama Islam Kelantan (JAHEAIK) (Master's thesis, Universiti Kebangsaan Malaysia).
Ibrahim, N. A., & Muhamat @ Kawangit, R. (2015). Keperluan modul kaunseling standard kepada muallaf di Malaysia. Jurnal Pengajian Islam, 3, 115-129.
Ismail, A. M., & Ali, M. N. S. (2018). Kaedah Penyelidikan Sosial dari Perspektif Islam. Bangi: Penerbit UKM.
Jayos, S., Abd Ghani, F., Tahir, L. M., Jasmi, K. A., & Bandar, N. F. A. (2017). Organization as support system among revert clients in Malaysia. Journal of Cognitive Sciences and Human Development, 3, 41-46.
Kamus, D. (2010). (Ed. ke-4). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP).
Kasim, A. Y., Hamid, S. A., & Jemali, M. (2017). Pengajaran akidah dalam kalangan Muallaf di Institut Da’wah Islamiyah PERKIM. Jurnal Perspektif, 1, 89-100.
Khair, K. B. M. (1999). Falsafah dan Konsep Pendidikan Menurut Imam Al-Ghazali (Master's thesis, Universiti Malaya).
Mahasan, S. R. S. (2007). Pendekatan Bimbingan Saudara Baru: Satu Kajian di Besut, Terengganu (Master's thesis, Universiti Kebangsaan Malaysia).
Mahdi, M. (2006). Ibnu Khadun’s Philosophy of History: A Study Philosophic Foundation of Science of Culture. Kuala Lumpur: The Other Press.
Majid, M. K. A. (1997). Pemikiran Ibnu Khaldun mengenai ilmu dan sosio-budaya. Jurnal Usuluddin, 6, 23-28.
Mokhtar, M. M. B. M., & Hassan, H. B. H. (2021). Penggunaan media sosial sebagai medium da’wah Islam dalam kalangan penduduk Kampung Berserah, Kuantan, Pahang. International Journal of Humanities Technology and Civilization (IJHTC), 11, 90-107.
Mohamad, N., & Majid, M. A. (2016). Konsep al-tadarruj dalam penyampaian da’wah saudara baru. In A. H. Usman (Ed.), Seminar Antarabangsa Akidah, Da’wah dan Syariah (IRSYAD) (pp. 181-192). Bangi: Kolej Universiti Antarabangsa Selangor (KUIS).
Mohamad, N., Majid, M. A., & Omar, A. N. (2017). Metodologi pengajaran Muallaf di Institut Da’wah Islamiah PERKIM (IDIP). e-Jurnal Penyelidikan dan Inovasi, 4, 215-233.
Muhamat @ Kawangit, R., & Guleng, M. P. (2014). Respon muallaf terhadap pendidikan dan latihan amali yang dilaksanakan oleh Institut Da’wah Islamiah PERKIM, Kota Bharu Kelantan. In A. Puteh & A. I. Mokhtar (Eds.), Seminar Antarabangsa Da’wah dan Etnik, Da’wah and Ethnicity: Multidisciplinary Perspective 2014. Bangi: Pusat Kajian Da’wah dan Orang Asli UKM.
Muhamat @ Kawangit, R., Puteh, A., & Abdullah, N. A. M. (2013). Participation of muallaf in the mosque activities in enhancing Islamic tolerance. Al-Hikmah, 5, 100-115. Retrieved from https://spaj.ukm.my/jalhikmah/index.php/jalhikmah/article/view/36
Nasir, B. M. (2015). Da’wah masyarakat berjiran kepada orang Asli: Kajian di Felda Gugusan Chini Pahang. In Isu-Isu Pengurusan Saudara Muslim (pp. 17-25). Bangi: Penerbit UKM.
Phang, F. A., Shukor, N. A., Pusppanathan, J., Abd Halim, N. D., Khair, Z., Sulaiman, S., Ruskam, A., Junaidi, J., Rashid, A. H. A., & Bachok, M. F. (2019). Edu-Muallaf: Platform atas talian pembelajaran asas fardhu ain bagi saudara kita di Johor. In A. Bhari et al. (Eds.), Potensi Muallaf Mendepani Cabara Era Kontemporari (pp. 37-50). Shah Alam: Institut Kajian Zakat (IKAZ) & Akademi Pengajian Islam Kontemporari.
Praditasari, W. A. A., Kholis, I., & Budiman, A. A. (2018). Design and implementation of the Korea Muallaf Centre application as a guide to praying and iqro’ procedure for Korean Muallaf. Journal of Physics: Conference Series, 1193, 1-6.
Puteh, A. (2005). Keperluan Bimbingan kepada Saudara Baru. In R. Muhamat @ Kawangit, Faudzinaim Hj. Badaruddin, & Khairil Khuzairi Omar (Eds.), Masa Depan Saudara Baru (pp. 29-35). Bangi: Pusat Islam UKM.
Rahman, A. N. A. (2013). Da’wah sebagai discource budaya dan impaknya dalam pembangunan Muallaf Cina. In S. R. Hj. Tibek et al. (Eds.), Prosiding Antarabangsa Pembangunan Muallaf 2013 (pp. 195-204). Shah Alam: Majlis Agama Islam Selangor.
Rahman, M. S. A., Nor, M. J. M., & Zain, S. M. (2017). Pemantapan Pengurusan Penyelidikan. Bangi: Penerbit UKM.
Rahman, Z. A., Ismail, I., & Ismail, K. (2014). Strategi model pembangunan insan seimbang pengajian agama (PISPA) berdasarkan teori perubahan sosial Ibnu Khaldun dalam pengajian agama di Universiti Kebangsaan Malaysia. Jurnal Al-Hikmah, 6, 43-52.
Riza, S. (2008). Konsep Pendidikan Islam Menurut Pemikiran Ibn Khaldun: Suatu Kajian Terhadap Elemen-Elemen Kemasyarakatan Islam (Doctoral dissertation, Universiti Sains Malaysia).
Rosli, R. (2017). Metodologi Da’wah Malaysian Chinese Muslim Association (MACMA) Kelantan kepada Muallaf (Master's thesis, Universiti Kebangsaan Malaysia).
Safii, A. (2003). Kesediaan guru-guru dalam melaksanakan amalan pengurusan ilmu: Satu kajian ke atas guru-guru di SMK Tunku Abdul Rahman Putra, Kulai (Tesis Sarjana Pendidikan, Pengurusan dan Pentadbiran). Universiti Teknologi Malaysia.
Sahad, M. N., Abdullah, S. A. C., & Abdullah, S. (2013). Malaysia new report on Muslim convert’ issues: A study on Malaysiakini. International of Human Humanities and Social Science, 3, 219-230.
Salim, S. (2018). Media roles in Islamic conversion: A study in Sabah, Sarawak and Brunei. Borneo Research Journal, 12, 1-19.
Shahar, A. F. M., Misra, M. K. A., & Arshad, M. H. (2018). Konsep metod mau’izah al-hasanah dalam da’wah: Satu analisis. In 4th International Conference On Islamiyyat Studies 2018 (pp. 375-382). Bangi: International Islamic University College Selangor (KUIS).
Shaharuddin, S., Usman, A., Majid, M., Amran, Y. M., & Amran, S. N. A. (2020). Pembangunan komuniti Muallaf ke arah kendiri berteraskan pembangunan modal insan al-Ghazali. In Isu-Isu Kontemporari Dalam Pengajian Da’wah Dan Usuluddin (pp. 35-43). Bangi: Penerbit FPPI, KUIS.
Sah, M. A. M., & Ismail, M. (2003). Status program pembelajaran di kalangan saudara baru: Kajian kes di Negeri Melaka. Pertanika Journal, 11, 81-95.
Sulaiman, F. H. (1990). Al-Ghazali dan Plato dalam Aspek Pendidikan. Singapura: Pustaka Nasional.
Suhid, A., Ahmad, A. M., Fakhruddin, F. M., & Abah, N. C. (2019). Aplikasi ‘urf dalam amalan adat dan budaya saudara baharu di Malaysia: Satu tinjauan awal. International Journal of Humanities, Philosophy, Language, 2, 65-77.
Yudha, A. E. P., & Setiyowati, E. (2016). Muallaf centre design as an implementation of psychological and economical effect for muallaf in Malaysia. Journal of Islamic Architecture, 4, 37-43.
Yunus, A. R. M., & Karim, N. K. A. (2005). Pembelajaran Berkesan kepada Saudara Baru: Kajian di Darul Arqam, Singapura. In R. Muhamat @ Kawangit et al. (Eds.), Masa Depan Saudara Baru (pp. 9-28). Bangi: Pusat Islam UKM.
Yusri, S. F. Z., & Tan Abdullah, N. A. M. (2015). Pengajaran pendidikan Islam terhadap Muallaf: Satu tinjauan literatur. In A. I. Mokhtar & Z. Aini (Eds.), Prosiding Seminar Pengurusan Islam: Ke Arah Pemantapan Ummah (pp. 1-17). Bangi, Selangor.
Yusuf, N., Noor, N. A. M., Aziz, A., & Bujang, S. (2019). Kepentingan sokongan sosial dalam pengukuhan dan pemantapan akidah golongan muallaf. In A. Bhari et al. (Eds.), Potensi Muallaf Mendepani Cabara Era Kontemporari (pp. 97-110). Shah Alam: Institut Kajian Zakat (IKAZ) & Akademi Pengajian Islam Kontemporari.
Zafik, Z., & Dakir, J. (2013). Bimbingan dan kaunseling Muallaf di Pejabat Agama Islam Daerah Hulu Langat Selangor. In S. R. Hj. Tibek et. al. (Eds.), Prosiding Antarabangsa Pembangunan Muallaf 2013 (pp. 129-136). Shah Alam: Majlis Agama Islam Selangor.
Zain, A. M., & Mokhtar, P. (2017). Metodologi da’wah kepada masyarakat Orang Asli: Pengalaman pengislaman di Sungai Berua, Hulu Terengganu. In A. G. Don & Z. A. Ghani (Eds.), Da’wah kepada Non Muslim di Malaysia: Konsep Metode dan Pengalaman (pp. 83-105). Bangi: Penerbit UKM.
Zin, A. A. M. (2015). Pengantar Da’wah Islamiah (Ed. 6). Kuala Lumpur: Penerbit UM.
Zin, A. A. M. (2006). Dakwah Islam di Malaysia. Penerbit UM.
Sham, M. Z. K. B. N. A. M. T. A. @ T. A. P. F. M., & Razak, A. S. B. A. A. A. (2024). A Holistic Conceptual Framework for Converts’ Da’wah Program by Integrating Al-Ghazali and Ibn Khaldun’s Guidance Models. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 14(8), 405–421.
Copyright: © 2024 The Author(s)
Published by Knowledge Words Publications (www.kwpublications.com)
This article is published under the Creative Commons Attribution (CC BY 4.0) license. Anyone may reproduce, distribute, translate and create derivative works of this article (for both commercial and non-commercial purposes), subject to full attribution to the original publication and authors. The full terms of this license may be seen at: http://creativecommons.org/licences/by/4.0/legalcode
