Grammar proficiency is one of the important aspects of speaking skills. The disadvantage of mastering grammar is a phenomenon that often occurs in learning Arabic as a third language. Therefore, the purpose of this study is to identify there is a significant relationship between the level of Arabic grammar proficiency and the mastery of language language skills of diploma-level students who are taking Arabic courses as a third language at MARA University of Technology (UiTM). This study is a quantitative survey and the data is analyzed in inference. The sample of the studies involved in this study was 350 people out of a total population of 1973 students. The findings of the study obtained through the Pearson r correlation test against both variables found that there was a high correlation relationship (r =0.508). It meant that when the mastery of the students' Arabic grammar increased, the mastery of the students' speaking skills increased at the same time. The results of this study are important in explaining the relationship between the phenomena that occur in the problem of learning Arabic grammar and Arabic language skills. Therefore, further studies are suggested that the study on Arabic grammar be expanded and expanded by studying the relationship of Arabic grammar mastery on other aspects such as reading skills, writing skills or listening skills.
Alizuddin, N. A, & Arif, N. N. A. N. M., (2021). Analisis Kesalahan Bahasa dalam Penulisan Bahasa Melayu Pelajar Antarabangsa. AL-QIYAM International Social Science and Humanities Journal, 4(1), 113–127.
Arshad, M., & Bakar, K. A. (2012). Penggunaan Strategi Pembelajaran Kemahiran Bertutur Bahasa Arab. Persidangan Kebangsaan Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Arab 2012 (PKEBAR 12), 2012(1990), 139–155.
Azman, N. A. N., & Rusli, N. F. M. (2020). Analisis Penggunaan Kata Sendi Nama dalam Penulisan Berdasarkan Teori Kesalahan Bahasa. LSP International Journal, 7(1), 39–59.
Babbie, E. (2014). The basic of sosial research. In Chapman University.
Baharin, F. A., Yusof, R. M., & Nor, N. H. M, (2021). Perubahan Fonologi Dalam Bahasa Duano dan Bahasa Melayu. Jurnal Kajian Melayu, 32(2), 113–134.
Bryman, A., & Cramer, D. (2005). Quantitative data analysis with SPSS 12 and 13. London: Routledge.
Coakes, S. J. (2005). SPSS Version 12.0 for Windows analysis without anguish. Australia: National Library of Australia.
Davies, J. A. (1971). Elementary survey analysis. New Jersey: Prentice Hall.
Daud, N., & Pisal, N. A. (2014). Speaking problems in Arabic as a second language. GEMA Online Journal of Language Studies, 14(1), 117–133.
Etfita, F. (2019). the Correlation Between Students’ Grammar Mastery and News Writing Ability. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 11(1), 58.
Fahrudin. (2010). The Correlation Between Speaking and Grammar Ability of The Sixth Semester Students at english and Literature Department of Adab and Humanities Faculty of UIN Alauddin Makassar. Alauddin State Islamic University Makassar.
Fauzi, M. S. H. M., Pisol, M. I. M., Maromar, F., Ismail, M. R., & Ghazali, A. R. (2020). Permasalahan Pembelajaran Kemahiran Bertutur Bahasa Arab Dalam Kalangan Pelajar Bukan Penutur Jati?: Satu Kajian Di Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor (KUIS). Seminar Antarabangsa Isu-Isu Pendidikan (ISPEN 2020) || (e-ISSN?: 2773-5001), November, 5–24.
Fuadiya, R. A., & Taufiq, M. A. (2020). Analisis Kesalahan Teks Buku Pendidikan Bahasa Arab Di Madrasah. An Nabighoh : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab, 22(02), 151–168.
Halliday, M. A. K. (1985). An Introduction to Functional Grammar. London. : Edward Armold.
Isa, S. Z. (2015). Penguasaan Lisan Bahasa Melayu Dalam Kalangan Pelajar Prauniversiti. Universiti Putra Malaysia.
Ismail, A., & Hamzah, Z. A. Z. (2018). Analisis Kesalahan dalam Penulisan Pelajar Bahasa Kedua dari Aspek Morfologi. Jurnal Linguistik, 22(1), 22–31.
Ismail, S., Mohamed, Y., Razak, R. A., & Ibrahim, M. (2021). Analisis Kesilapan Sintaksis Bahasa Arab dalam Penulisan Karangan Pelajar Natif Bahasa Melayu. International Journal of Language Education and Applied Linguistics (IJLEAL), 11(1), 27–36.
Ismail, U. S. (2019). Pemerolehan Al-Damir Dalam Ayat Nominatid Bahasa Arab Pelajar UiTM Perlis. Tesis PhD, Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Jaafar, N., Dzahid, M. Z. M., Radzi, N. A. A., & Salwai, A. M. (2019). Hubungan Antara Tahap Penguasaan Asas Kosa Kata Arab Dan Tatabahasa Arab Dalam Kalangan Pelajar Madrasah Tahfiz Sekitar Melaka. Jurnal Kesidang, 4(1), 53-62.
Jabir, W. A. (2002) Tadr?s al-Lughah al-‘Arabiyyah. Mafãh?m Nazariyyah wa Tatb?qãt ‘Amaliyyah. Ammãn : Dãr al-Fikri Li al-Tibã’at wa al-Nasyr wa al-Tauzi’.
Jaffar, S. N. (2019). Penguasaan Tadhir dan Ta’nith Dalam Kalangan Pelajar Sekolah Menengah Kebangsaan Agama Di Selangor, Malaysia. Universiti Putra Malaysia.
Jamali, H. N., Rahman, A. B., Azizan, K. F. K., & Isa, S. N. M. (2018). Pemantapan Tahap Kemahiran Asas Bahasa Arab Melalui Kajian Tindakan. Jurnal Sultan Alauddin Sulaiman Shah, 2289-8042.
Jamil, H. M. (2019). Kajian pengajaran?: meningkatkan kemahiran bertutur bagi murid sekolah rendah. Voice of Academia, 8(1).
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. In Advanced Public and Community Health Nursing Practice: Population Assessment, Program Planning and Evaluation, Second Edition (Vol. 30). Educational and Psychological Measurement.
Kusumawardani, S. A., & Mardiyani, E. (2018). The Correlation Between English Grammar Competence and Speaking Fluency. PROJECT : Professional Journal of English Education, 1(6), 724.
Lim, S. T. (2011). Lakuan Bahasa dalam Wacana Komunikasi?: Satu Perbincangan Keterampilan Bertutur. Bahasa di Jajaran Masa?: Isu dan Tanggapan. Jabatan Kebudayaan dan Kesenian Negara Kementerian Penerangan dan Komunikasi dan Kebudayaan Kuala Lumpur.
Ma’arif, A. S. (2019). Tatwir namudhaj ta’al?m alnahw ’ala asas almadkhal alittisal?yy litarqiyyah mahãrah alkalãm lilmarhalah aljami’iyyah. 317–330.
Madkur, A. A. (2002). Tadr?s Fun?n al-Lughat al-‘Arabiyyah. Kaherah : Dãr al-Fikr al-‘Arab?y.
Misnan, S. N., & Ghazali, S. S. (2019). Analisis Kesalahan Tatabahasa Bahasa Arab dalam Kalangan Pelajar dalam Pembelajaran Asas Bahasa Arab di Kolej Profesional Baitulmal Kuala Lumpur (KPBKL). Prosiding Persidangan Antarbangsa Sains Sosial Dan Kemanusian, April, 86–97.
Mohamad, A. H. (2009). Tahap Komunikasi dalam Bahasa Arab dalam Kalangan Pelajar Sarjana Muda Bahasa Arab di IPTA Malaysia. 1(1), 1–14.
Mokhtar, W. R. W., Rahman, M. Z. A., Adnan, M. A. M., & Salleh, N. H. M. (2020). Implikasi Penguasaan Tatabahasa Arab Terhadap Kemahiran Menulis dalam Kalangan Pelajar Asasi Universiti Awam Malaysia. Al-Basirah, 10(1), 53–68.
Mukhtar, M. Z., & Muhammed, I. (2019). Penguasaan Asas Bahasa Arabdalam Kalangan Pelajar PPISMP GSTT- PAI: Satu Kajian Kes. 1–22. Retrieved January 12, 2023, from
https://www.academia.edu/8003852
Nahar, N., & Rahman, F. A. (2018). Tahap penguasaan kemahiran bertutur bahasa Melayu dalam kalangan murid bukan penutur natif. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu (JPBM), 8(5), 74–83.
Nasir, Z. M. (2015). Penguasaan Tatabahasa Melayu Dalam Kalangan Pelajar Antarabangsa Di IPTA. Tesis PhD. Fakulti Bahasa Moden dan Komunikasi : Universiti Putra Malaysia.
Ngalawi, A. C., & Zainal, H. (2020). Kajian Literatur Saiz Kosa Kata Arab di Malaysia. BITARA International Journal of Civilizational Studies and Human Sciences, 3(1), 157–169.
Nordin, K. (2011). Bahasa Melayu Bahasa Ilmu. Ucapan Pelancaran Pelan Tindakan Memartabatkan Bahasa Melayu Sebagai Bahasa Ilmu di IPT dan Sambutan Bulan Bahasa Kebangsaan 2010 Peringkat Kementerian Pengajian Tinggi.
Othman, K. (2009). Kajian Tindakan – Meningkatkan Penggunaan Imbuhan ‘MEN’ Dalam Kalangan Murid Tingkatan 1. Retrieved January 13, 2023, from hajikhaidir.blogspot.com
Pallant, J. (2001). SPSS survival manual. NSW: Allen & Unwin.
Rahman, A. B., & Ahmad, N. (2020). Pembinaan Model Kemahiran Bertutur Bahasa Arab “MGG @ TfModKTBa @ INNOV” Di Institut Pengajian Tinggi Awam (IPTA) Malaysia. Jurnal Kesidang, 5(1), 77–87.
Rosli, N. Z., Rusli, N. F. M., Jobar, N. A., & Zakaria, N. (2021). Kemahiran Bertutur Bahasa Melayu oleh Murid Cina: Teori Analisis Kontrastif. LSP International Journal, 8(1), 35–55.
Salshabila, N., Nadhifa, V., & Hendra, F. (2020). Berbahasa Arab Secara Online Mahasiswa Prodi Bahasa Dan Kebudayaan Arab. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab, 6(6), 492–506.
Senawi, B. (2020). Analisis kesilapan bahasa dalam pertuturan murid-murid rohingya: satu kajian kes di Sekolah Pelangi Kasih. Universiti Islam Antarabangsa Malaysia.
Sya‘ban, A. A. M. ( 2011). Ta‘lim al-Mufradat al-Lughawiyyat, Amman: Dar al-Masirah.
Syarifudin. (2019). The Correlation Among Grammar Masterym Listening Comprehension and Speaking Skill of English Student at IAIN Palangka Raya. State islamic Institute of Palangka Raya.
Tarigan, H. G. (1981). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung, Angkasa.
Yusri, G., Yusoff, N. M. R. N., & Shah, P. M. (2010). Sikap Pelajar Terhadap Pembelajaran Kemahiran Lisan Bahasa Arab Di Universiti Teknologi MARA (UiTM). GEMA Online Journal of Language Studies, 10(3), 15–33.
Zayd, A. W. (2008). Mustawa itqan al-nahwiyyah baina al-thulab fi al-jami’ah Sana’a, Wahid Yaman. Yaman: Universiti Sana’a.
