The pre-independence era saw the development of Malay nation education, which focused on socialization and encompassed various instructional processes to enhance skills, character and personality formation, as well as fostering a deep understanding of cultural heritage. However, present-day society appears to have lost its appreciation for the traditional Malay education norms that emphasized values of etiquette and cultural traditions, resulting in a disregard for its significance amidst the influences of modernity. This research aims to investigate Matlob's perspectives as a writer for Qalam magazine (1950-1969) on the philosophy and cultural aspects of the traditional Malay education. Employing qualitative methods, the study will analyze primary and secondary sources, including document analysis to ensure the accuracy of information and evaluate the available facts. Through an inductive analysis of the findings, the study aims to identify the educational themes in Matlob's work. The research uncovers that Matlob's portrayal of the traditional Malay education emphasizes the importance of moral education and cultural traditions, offering guidance for the community's daily life, while also strengthening the identity of the Malay nation to ensure its preservation over time.
Rahman, A. (2012). Sejarah dan Tamadun Asia Tenggara: Sebelum dan Sesudah Pengaruh Islam. Kuala Lumpur: Utusan Publication.
Rafidah, N. M. A., and Azman, A. P. (2017). Nilai Sosiobudaya dalam Cerita Kanak-Kanak Pilihan. Seminar Persidangan Antarabangsa Sains Sosial dan Kemananusiaan (PASAK). Selangor: Selangor International Islamic University College (KUIS).
Puspa, D. (2015). Tradisi Rewang dalam Adat Perkawinan Komunitas Jawa di Desa Petapahan Jaya: Kecamatan Tapung Kabupaten Kampar. Jurnal Online Mahasiswa Bidang Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, 2: 1-14.
Durkheim, E. (1984). The Division of Labour in Society. French: Lewis Coser.
Gallahue, D. L., and Ozmun, J. C. (2006). Understanding Motor Development: Infants, Children, Adolescents, Adults. New York: McGraw-Hill.
Junaini, K. and Julaina, N. (2021). Padi dalam Peribahasa Melayu: Analisis Semantik Inkuisitif. International Journal of the Malay World and Civilisation (JATMA), 9(1): 59-72.
Adnan, J., Yunus, S., Ryzairi, A., and Zuliskandar, R. (2018). Kebudayaan Megalith di Semenanjung Malaysia dari Perspektif Sosiobudaya dan Etnoarkeologi. Jurnal Arkeologi Malaysia, 31(1): 1-18.
Kamus Dewan Edisi Keempat. (2010). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Hanapiah, K., Saidil, M. A. R., Asmadi, S., Sukiman, S. and Ida, H. I. (2020). Tahap Pencapaian Domain Psikomotor bagi Permainan Kategori Memadang dalam Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Tahun 5. Jurnal Penyelidikan TEMPAWAN, XXXVII, 35-44.
Sabitha, M. (2005). Kaedah Penyelidikan Sains Sosial. Petaling Jaya: Pearson Prentice Hall.
Matlob. (1957). Falsafah dan Kebudayaan Pendidikan Bangsa Melayu. In M. Qalam. Bandar Baru Bangi, Selangor: Klasika Media-Akademi Jawi Malaysia.
Azhar, O. (2014). Pantang Larang dalam kalangan Melayu: Analisis dari Perspektif Teori SPB4K. Jurnal Antarabangsa Dunia Melayu, 7(1): 76-94.
Azhar, O. (2017). Cerita Kanak-Kanak Berunsur Mitos, Legenda dan Sejarah Membina Kecendiakaan Murid-Murid Sekolah dalam Hospital. Journal of Education and Social Sciences, 7(1): 300-306.
Othman, S. O. (1984). Konsep Bercerita dalam Masyarakat Melayu dan Hubungannya dengan Struktur. International Journal of the Malay World and Civilisation (SARI), 2: 107-123.
Azhar, M. S., Rasid, A. J., Shamsuddin, O., Rozita, R. S., Tajularipin, S., and Zarien, N. A. (2021). Penerapan Kemahiran Insaniah bagi Domain Afektif Kemahiran Komunikasi, Sepanjang Hayat, Sosial dan Kepimpinan untuk Kemenjadian Siswa Universiti. PENDETA Journal of Malay Language, Education and Literature, 12(1): 105-119.
Samruhaizad, S., and Azahan, A. (2017). Pendidikan sebagai Komponen Kualiti Hidup Masyarakat Pinggir Bandar. Asian Journal of Environment, History and Heritage, 1(1): 267-280.
Zubaidah, R. M. S., Syafiqah, R. S., and Nafishah, N. A. (2021). Pancaran Kritikan Sosial melalui Karakter dalam Cerita Rakyat Melayu. Persidangan Antarabangsa Sains Sosial dan Kemanusiaan 9 & 10 November 2021 (PASAK 6).
Shahrul, A. M. S., Arba’iyah M. N., and Firdaus, A. (2021). Belenggu Pemikiran Masyarakat Melayu Islam di Tanah Melayu: Peranan Majalah Qalam Sebelum Merdeka (1950-1957). Jurnal Islamiyyat, 43(1), 15-26.
Syaimak, I., and Saiful, I. (2020). Unsur-Unsur Mistik dan Pemujaan dalam Kalangan Msayarakat Melayu di Pulau Besar Negeri Melaka. Jurnal Melayu, 19(2), 254-269.
Rosliza, W. A. R., and Faridah, Y. (2017). Cabaran dalam Meningkatkan Kemahiran Kognitif Kanak-Kanak Pra Sekolah: Penaksiran Autentik sebagai Alternatif. Seminar Persidangan Antarabangsa Sains Sosial dan Kemanusiaan. Selangor: Selangor International Islamic University College (KUIS).
Wilkinson, R. J. (1907). Papers on Malay Subjects: Malay Literature, Part 1: Romance, History, Poetry. Kuala Lumpur: F.M.S. Government Press.
Firdaus, Y. (2018). Gambaran Nilai Murni dalam Seuntaian Cerita-Cerita Rakyat Melayu: Suatu Pengaplikasian Konsep Rohani. Journal of Business and Social Development: 6.
Hasimah, M. Y., Hawani, W. A. R, Yuzainizam, Y., and Sabariah, J. (2015). Pantang Larang Tradisional di Kalangan Masyarakat Melayu. Konfenrasi Akademik 2015 (KONIKA).
Zaitul, A. Z. H. (2017). Nilai Pendidikan dan Kebijaksanaan Masyarakat Melayu dalam Pantun dan Peribahasa Melayu. International Journal of the Malay World and Civilisation (Iman), 5(2): 73-86.
Norazimah, Z., and Mazarul, M. H. (2020). Keindahan Simbol dan Makna dalam Pantang Larang Masyarakat Melayu. International Journal of Modern Trends in Social Sciences (IJMTSS), 3(12): 1-12.
Diyana, Z., and Hasmidar, H. (2018). Bahasa Pantang Larang Masyarakat Melayu dan Hubungannya dengan Prinsip Relevans Kognitif dan Prinsip Relevans Komunikatif. Jurnal Pengajian Melayu, 29: 118-155.
