The knowledge related to the consonants of the Quran is an important thing that Muslims need to learn. This knowledge enhances their knowledge and helps Muslims correct the Quran's recitation correctly and accurately. The Muslim community who practices this knowledge can identify and distinguish the pronunciation of the letters of the Quran which are like each other, such as the letters Qaf and Kaf. This is because the mispronunciation of the letters of the Quran makes the meaning of the verses of the Quran distorted and does not comply with the requirements of Allah SWT. The issue of weakness in the pronunciation of Quranic letters among the Muslim community is seen as continuing to this day. The researchers conducting preliminary surveys in the centers of Quranic studies found that most of the Quran students at the school failed to correct the pronunciation of the letters of the Quran. Therefore, this study aims to examine and expose the consonants of the Quran letters found in Surah al-Baqarah, verses 1-5 as a further effort towards refining the debate on the consonants of letters in the Quran and so on will be extended to surahs or other verses of the Quran to include 30 juzs of the Quran. The researchers used content analysis and library research methods to identify the characteristics of Arabic letters in the Quran. The results of the study found that there are 12 consonants of the Quran which are Istifal, Hams, Isti'la', Inhiraf, Takrir, Bainiyyah, Rakhawah, Ghunnah, Lin, Safir, Itbaq, and Qalqalah in Surah al-Baqarah, verses 1-5. It is hoped that the disclosure of data related to the characteristics of Arabic letters in the Quran will help Muslims correct the pronunciation of the letters of the Quran by the recommendations and teachings of the Prophet PBUH.
Al-Bukhari, M. I. (2023) Sahih al-Bukhari, Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyyah.
Al-Jalalayn, al-Suyuti & al-Mahalli. (2001). Tafsir al-Jalalyn. Mesir: Dar al-Hadith
al-Mir?af?, A. F. (n.d.). Hid?yah al-Q?r? il? Tajw?d Kal?m al-B?r?. Mad?nah: Maktabah al-?ayyibah.
Almuddin, S. B. (2012). Analisis morfo-fonologi perkataan pinjaman Bahasa Inggeris dalam Bahasa Arab. Master's Dissertation. Jabatan Bahasa Arab dan Bahasa-Bahasa Timur Tengah, Fakulti Bahasa dan Linguistik, Universiti Malaya.
Al-Shiddique, M. H., Khairul, A. & Norazman, A. (2018). Pengamalan Ilmu Tajwid Dalam Pengajian Talaqqi al-Quran Bersanad, Jurnal Darul Quran JAKIM, Bil. 22.
Al-Zarqani, M. A. A. (2022). Manahil al-Irfan Fi Ulum al-Qur’an, Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyyah.
Amiruldin, I. (2008). Strategi Komunikasi dan Kepentingannya kepada Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Arab di Malaysia. Seminar Pengajaran Bahasa dan Kesusasteraan Arab di Institut Pengajian Tinggi Malaysia SEBAKA 2008, Universiti Kebangsaan Malaysia Bangi.
Anshari, A. S. (2014). Memanfaatkan kajian fonetik untuk pengembangan pembelajaran ilmu tajwid. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 1(2), 209-222.
Azarudin, A., Azman, C. M. & Ahmad, N. (2011) Tahap Pembacaan Al-Quran Dalam Kalangan Pelajar Di UiTM Terengganu. AJTLHE Vol. 3, No.2, 83-100.
Azmil, H. & Jahidih, S. (2015). Hubungan antara Tahap Kemahiran Al-Quran Guru dan Pencapaian Tajwid Al-Quran Pelajar KKQ di Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur. Tinta Artikulasi Membina Ummah 1(1), 2015 144-151.
Al-Baydawi, N. D. (2017). Tafsir al-Baydawi. Pakistan: Maktabat al-Madinah al-Da’wah al-Islamiyyah.
Bushra, A., Sofia, A. S. & Husaini, N. (2023). Konsep Al-Lahn Dalam Ilmu Tajwid: Kajian Terhadap Makhraj Dan Sifat Huruf, E-Prosiding Kertas Kerja, Konvensyen Kearifan Nusantara Ke-4 (ARIF 2023), 28-Jan-2023.
Ghani, A. R. G. (2018). Pedagogi al-Quran Terhadap Rasulullah SAW dan Kaitan Dengan Aspek Pemeliharaannya. Jurnal Darul Quran JAKIM, Bil. 22, pp. 1-23
Hanafiah, N. A. (2010). I'la: l dan ibda: l dalam pembentukan kata bahasa Arab. Doctor of Philosophy Thesis, Universiti Malaya.
Harun, B. (2009). Penguasaan Sebutan Konsonan Arab dari Segi Makhraj dalam Kalangan Pelajar Prasekolah. Master's Thesis, Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi.
Hussin, M., & Nuar, A. M. (2022). Tahap Ketepatan Sebutan Konsonan Arab Sukar oleh Murid Pra Sekolah dalam Pembacaan Al-Quran: Pronunciation Accuracy Rates of Difficult Arabic Consonants in Al-Quran Recitation by Preschool Students. ‘Abqari Journal, 26(1), 103-126.
Issraq, R. & Mohd, Z. (2017). Aplikasi Teori Mahjub terhadap Pembaikan Sebutan Bunyi Bahasa Arab dalam Kalangan Pelajar Sabah. MANU Jurnal Pusat Penataran Ilmu Dan Bahasa. Vol. 25 (2017): MANU Bil. 25/2017, 137-158.
Kamarulzaman, A. G. & Rahimi, N. R. (2000). Pengaruh Bahasa Melayuke Atas Penguasaan Sebutan Bahasa Arab dan Tilawah al-Quran. Sari. 18: 67-79.
Kamus Dewan. (2010). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Leong, A. Q. (2012). Tajwid al-Quran Rasm Uthmani, Kuala Lumpur: Pustaka Salam.
Mohamad, N. & Rubiyah, H. (1997). Tahap Penguasaan Bacaan al-Quran di Kalangan Guru Pelatih Bukan Pengkhususan Pengajian Agama Islam. Alor Setar: Institut Perguruan Darul Aman.
Mustafa, C. O. (2004). Masalah Guru dalam Pengajaran Bahasa Arab di Sekolah Menengah Kerajaan di Malaysia. Doctor of Philosophy Thesis, Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi.
Mustapha, K. (2001). Pencapaian tajwid di kalangan pelajar-pelajar Maahad Tahfiz: satu kajian kes. Master's Thesis, Universiti Malaya, Kuala Lumpur.
Nasution, A. S. (2012). Fonetik Dan Fonologi AlQuran. Sumatera: Sinar Grafika Offset.
Nasution, A. S. (2014) Memanfaatkan Kajian Fonetik untuk Pengembangan Pembelajaran Ilmu Tajwid. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Sabariah, O. (2011). Masalah penyebutan huruf al-Quran di kalangan saudara baru: Satu kajian kes. Master's Thesis, Universiti Malaya, Kuala Lumpur.
Sonhadji, A. M. (1992). ‘Abr al-Athir. Kuala Lumpur: Pustaka al-Mizan
Surur, S. & Muhammad, A. (2015). Bentuk-bentuk Kesalahan Bacaan al-Quran pelajar di Sebuah IPTA. The Online Journal of Islamic Education, 3(2). 1-9.
Suwaid, A. (2021). Al-Tajwid al-Musawwar. Dimasyq: Dar al-Ghawthani li al-Dirasat al-Qur’aniyyah.
Tamuri, A. H., Khadijah, A. R., Awaluddin, S., Kamarulzaman, A. G. & Mohd, A. C. N. (2006). Kajian amalan pengajaran Pendidikan Islam di sekolah rendah dan menengah. Prosiding Seminar IRPA RMK-8, Kategori ERK, Jilid 11. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.
Tamuri, A. H. (2018). Isu-isu dalam amalan pengajaran guru-guru pendidikan Islam di sekolah rendah dan menengah, Proceedings of Wacana Pendidikan Islam Peringkat Kebangsaan Siri ke-4, Fakulti Pendidikan: Universiti Kebangsaan Malaysia.
Tamuri, A. H., Yusopp, A., Kamisah, O., Awaluddin, S., Zamri, A. R. & Khadijah, A. R. (2014). Keberkesanan kaedah pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam ke atas pembangunan diri pelajar. Research Report of Fakulti Pendidikan Universiti Kebangsaan Malaysia dan Bahagian Kurikulum Pendidikan Islam dan Moral, Jabatan Pendidikan Islam dan Moral, Kementerian Pelajaran Malaysia.
Yusoff, M. A., Adel, M. A. A. & Ahmad, K. (2003). Keberkesanan Iqra’ sebagai kaedah pembelajaran membaca al-Quran. Proceedings of Isu semasa Pengajian Quran dan Sunnah: 101-114. Fakulti Pengajian Quran dan Sunnah: Kolej Universiti Islam Malaysia.
Zainatunakmar, A. M. (2012). Tahap Penguasaan Kemahiran Tilawah Al-Quran di Kalangan murid-murid Tahun 4 di Sekolah Kebangsaan Pusat Bandar Puchong (1), Final Report of Ijazah Sarjana Muda Pengajaran, Open University Malaysia, Kuala Lumpur.
Zainora, D, Shaharuddin, S. & Hayati, H. (2018). Tahap Keberkesanan Ilmu Tajwid: Analisis Terhadap Sekolah Tahfiz Swasta Di Selangor. Journal of Quran Sunnah Education and Special Needs, Vol. 2, pp. 24-35.
Zaki, N. A. (2012). Masalah Sebutan Bunyi Vokal Bahasa Arab Dalam Kalangan Pelajar Melayu di IPTA. Master's Thesis, Pengajian Bahasa Moden, Universiti Malaya.
Zarima, M. Z. (2018), Pengetahuan Pedagogikal Isi Kandungan Guru Bahasa Arab Dalam Pengajaran Konsonan Arab, Doctor of Philosophy Thesis, Universiti Pendidikan Sultan Idris, Tanjung Malim.
Mohd Sholeh Sheh Yusuff, Muhammad Nasri Md Hussain, Y. H.-O. (2024). An Examination of the Characteristics of Arabic Letters on the Surah al-Baqarah, Verses 1-5. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 14(10), 2364–2371.
Copyright: © 2024 The Author(s)
Published by Knowledge Words Publications (www.kwpublications.com)
This article is published under the Creative Commons Attribution (CC BY 4.0) license. Anyone may reproduce, distribute, translate and create derivative works of this article (for both commercial and non-commercial purposes), subject to full attribution to the original publication and authors. The full terms of this license may be seen at: http://creativecommons.org/licences/by/4.0/legalcode
