Vocabulary is a key element in Arabic to enable pupils to comprehend the teaching and learning concept in the classroom effectively. Nevertheless, the achievement of Arabic vocabulary among students in Malaysia Primary School is still not satisfactory and at a moderate level. Therefore, the objective of this study is to identify the effects of using comics on the achievement of Arabic vocabulary. In addition, the study also aimed to look at the comparison of effects between the experimental group and the control group in the post-test through the using of comics on the achievement of pupils' Arabic vocabulary. This study is a quasi-experimental design through a quantitative approach by using pre-test and post-tests. The sample selected in this study consisted of 34 pupils of standard five of a school. The sample is divided into two groups, namely the experimental group and the control group. The experimental group used comics modules in teaching and learning, while the control group used conventional methods. The findings found that there were significant differences in pupils' vocabulary achievement before and after the teaching and learning were carried out using comics modules. In addition, the teaching and learning methods of using comics have a significant difference than conventional methods in helping and improving the achievement of students' vocabulary. As a result, comics modules are one of the suitable materials for application in the field of education.
Abdelhamid, I. Y. (2018). Pembangunan aplikasi android pembelajaran bahasa Arab. ASEAN Comparative Education Research Journal on Islam and Civilization (ACER-J) 2(2), 39-59.
Abdullah, N., Adnan, M., Ibharim, L. F., Tan, W. H., Janan, D., Abdullah, J. M., Idris, N., & Wahab, A. S. A. (2018). Pembangunan komik stem tahun satu untuk matapelajaran Sains dan Matematik. Jurnal Pendidikan Sains & Matematik Malaysia 8(2), 86-96.
Ahmad, M. S., & Kamarudin, K. (2018). Nilai Islam dalam komik majalah Dewan Pelajar.
Jurnal Melayu, 17(1), 49-73.
Al-Nauri, A. H. (2018). Daur al-ma’rifah al-mu’jamiyyah fi al-tamakkun min al-lughah wa al-isti’maliha. 21(13).
Ambotang, A. S., & Batjo, N. (2017). Kualiti Pengajaran Guru: Isu dan Cabaran Semasa. Utusan Borneo. https://www.pressreader.com/malaysia/utusan-borneo-sabah/20170419/282643212426811
Anesia, R., Anggoro, B. S., & Gunawan, I. (2018). Pengembangan media komik berbasis android pada pokok bahasan gerak lurus. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education 1(1), 53-57.
Arshad, M., & Ching, C. S. (2017). Penilaian semula pengajaran dan pembelajaran dalam pembacaan awal. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-kanak Kebangsaan 6, 79-86.
Azmee, F. A. N., Baharudin, H., & Nasir, M. K. M. (2021). Strategi pelaksanaan elemen pak21 dalam PDPC nahu bahasa Arab . International Journal of Advanced Research in Islamic Studies and Education (ARISE) 1(3): 36-47.
Badaruddin, M. I., Saad, M. L. I. H. M., Zawawi, M. Z. M., Zakaria, M. Z., & Yusof, M. I. M. (2018). Analisis penggunaan komik kaifa haluka sebagai medium mempelajari asas bahasa Arab. Kelantan International Learning and Innovation Exhibition 2018 (KILIEX 2018) 2018(August)
Badarudin, M. N., Baharudin, H., & Yusoff, N. M. R. N. (2021). Keberkesanan strategi pemerolehan kosa kata bahasa Arab melalui teknologi multimedia penceritaan digital dan lakonan. ASEAN Comparative Education Research Journal on Islam and Civilization (ACER-J) 4(1), 20-39.
Creswell, J. (2013). Research Design: Quantitative And Qualitative Approaches. Research Design. Carlifornia: Sage Publication Inc.
Faradiba, D. G., & Budiningsih, C. A. (2021). Pengembangan media komik berbasis pendidikan karakter peduli sosial pada pembelajaran tematik-integratif. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan 7(2), 196-204.
Fayruza, A. Z., & Yodhi, A. B. P. (2018). Literasi pembelajaran bahasa Arab melalui media pembelajaran komik untuk siswa tingkat sd/mi. Inovasi Media Pembelajaran Bahasa, Sastra, dan Budaya Arab 2(1), 619-631.
Ghani, M. T. A., Ramli, S., & Hamat, M. Z. A. (2019). Arabic sentence construction among Sultan Idris Education University ( UPSI) students. Al-Qanatir: International Journal of Islamic Studies 15(1), 12-22.
Hafidzah, Subayani, N. W., & Alfiansyah, I. (2021). Pengembangan modul ajar kepoh (komik edukasi profesor hana) materi perubahan wujud benda kelas iii sekolah dasar. JTIEE 5(1), 1-16.
Hamid, M. N. S., & Ghazali, M. N. S. (2021). E-comic of hikayat patani: Putera pewaris kerajaan (an analysis of its text, importance and challenges). Jurnal Komunikasi: Malaysian Journal of Communication 37(2), 171-194.
Hassan, T. (1985). Maqalat fi al-Lughat wa al-Adab. Mekah: Jami’at ‘Umm al-Qura.
Isa, N. S., & Ma’arof, N. N. M. I. (2018). Keberkesanan penggunaan grafik berkomputer sebagai alat bahan bantu mengajar dalam kalangan pelajar reka bentuk dan teknologi. Sains Humanika 10(3-3), 81-87.
Izzah, M. A., & Ma’sum, A. (2021). Pengembangan Komik Digital sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab Maharah Qira’ah untuk Siswa Kelas X MA Almaarif Singosari. JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts 1(8), 1081–1094.
Jasni, S. R., Zailani, S., & Zainal, H. (2020). Impak pendekatan kreatif dalam pengajaran dan pembelajaran kosa kata Arab. BITARA International Journal of Civilizational Studies and Human Sciences 3(1), 10-21.
Khatib, K. M., & Zainal, H. (2018). Penguasaan kata nama dan kata kerja Arab dalam pelaksanaan kurikulum bersepadu dini. BITARA International Journal of Civilizational Studies and Human Sciences 1(1), 69-79.
Mamat, R., Rahim, N. A., Affendi, N. R. N. M. (2019). Perkembangan komik dan animasi: Satu kajian perbandingan antara Melayu dan Jepun (Comic and animation development: comparative study between Malay and Japanese). Jurnal Komunikasi: Malaysian Journal of Communication 35(2), 260-276.
Mamat, R., Rashid, R. A., Halim, H. A., & Mansor, N. S. (2018). Penggunaan manga dan anime sebagai media pembelajaran dalam kalangan pelajar bahasa Jepun di universiti awam Malaysia (manga and anime consumption as a learning media among Japanese learners in Malaysian public universities). Jurnal Komunikasi, Malaysian Journal of Communication 34(3), 298-313.
Mc Cloud, C. (1993). Understanding Comics: Harper Collins.
Salleh, M. N., Ghazali, K., & Nor, M. H. M. (2017). Penceritaan digital dalam pemerolehan leksikal bahasa Jepun (Digital storytelling in Japanese lexical acquisition). GEMA Online® Journal of Language Studies 17(1), 55-75.
Meliana, D., Tanudjaja, B. B., & Kurniawan, D. (2021). Perancangan komik digital tentang insecurity pada kehidupan sosial kepribadian introvert bagi remaja usia 15-21 tahun. Jurnal DKV Adiwarna 2(17), 1-9.
Mezah, C. R., & Mohammad, N. (2016). Pengajaran dan Pembelajaran Kosa Kata Arab Teori dan Aplikasi. Serdang: Penerbit Universiti Putra Malaysia.
Nafi’ah, U., Mirma, A. F., & Ilhami, Z. (2021). Penerapan , kelebihan , dan kelemahan teka-teki silang sebagai instrumen penilaian formatif kemampuan pasif-reseptif kosakata bahasa Arab siswa. al Mah?ra Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 7(2), 301-317.
Negoro, A. T. (2022). Perancangan komik karakter toleransi budaya untuk anak usia 7-12 tahun. Ikonik Jurnal Seni dan Desain 4(1), 27-34.
Neuman, S. B., & Dywer, J. (2009). Minssing in action vocabulary instruction in pre-k. The Reading Teacher 62(5), 384-392.
Razak, Z. R. A., & Samah, R. (2018). Saiz kosa kata bahasa Arab dalam kalangan pelajar di peringkat pengajian tinggi?: Permasalahan dan strategi pengajaran. International Journal of Language Education and Applied Linguistics 8(2), 61-70.
Razak, Z. R. A., Samah, R., & Ismail, S. (2020). Tahap penguasaan kosa kata bahasa Arab pelajar universiti: Satu kajian korpus di Universiti Sains Islam Malaysia. International Journal of Language Education and Applied Linguistics 10(1), 71-80.
Saleh, M. A. M., & Dolah, J. (2016). Penilaian bahasa visual terhadap faktor penglibatan pembaca komik melayu. Conference Proceeding: 2nd International Conference on Creative Media, Design & Technology (REKA2016)
Senoprabowo, A., Khamadi, K., & Septian, Y. A. (2021). Komik digital warak ngendog untuk memperkenalkan nilai kearifan lokal kepada anak di Kota Semarang. Prosiding Seminar Nasional Desain Komunikasi Visual 1(2020), 1-13.
Setyaningsih, F. D. (2019). Representasi anak-anak melalui komik doraemon berdasarkan pendekatan image system. Jurnal Komunikasi 11(1), 42.
Tu’aimah, R. A. (1989). Ta’lu, al-Arabiyyah li Ghairi al-Natiqenabiha. Ribath: ISISCO.
Yamaguchi, K. (2019). Japan uses Doraemon, comic characters for children`s ethics education. CBCP News.
Yamirudeng, K., & Osman, Z. (2019). Penilaian formatif bahan pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu sebagai bahasa asing di Thailand. Pendeta Journal of Malay Language, Education and Literature 10, 91-105.
Zawawi, N. S. I. (2015). Keberkesanan Komik Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Sekolah Menengah. Kuala Lumpur: Fakulti Bahasa dan Linguistik Universiti Malaya.
In-Text Citation: (Hassan & Rahimi, 2022)
To Cite this Article: Hassan, M. Z., & Rahimi, N. M. (2022). The Effectiveness of Teaching Arabic Vocabulary Through the Using of Comics. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences. 12(7), 1047– 1059.
Copyright: © 2022 The Author(s)
Published by Knowledge Words Publications (www.kwpublications.com)
This article is published under the Creative Commons Attribution (CC BY 4.0) license. Anyone may reproduce, distribute, translate and create derivative works of this article (for both commercial and non-commercial purposes), subject to full attribution to the original publication and authors. The full terms of this license may be seen at: http://creativecommons.org/licences/by/4.0/legalcode
